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Explication du harcèlement à l'école : ses caractéristiques, le profil des victimes, le cyber-harcèlement, les conséquences sur le harcelé, la lutte contre le harcèlement scolaire.Exemplaires
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Mattea Battaglia, Auteur ; Sofia Fischer, Auteur ; Gaëlle Dupont | Le Monde Editions |Dossier consacré aux agressions sexuelles entre mineurs en France. Etat des lieux dans les collèges : les limites du recensement de la victimation du harcèlement sexuel en milieu scolaire et de son identification ; la prévention et le manque de [...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2009, des débats menés par les experts français de la violence scolaire : des positions déterminées par les orientations idéologiques de chacun ; des approches différentes selon les disciplines (histoire, sociologie, psychologie[...]Article : texte imprimé
Etude du harcèlement entre élèves ou "school bullying" en Europe en 2007 : ses caractéristiques ; les profils des élèves harceleurs et des élèves harcelés ; les pratiques des garçons et des filles ; les effets psychologiques sur les élèves harce[...]Article : texte imprimé
Présentation d'une étude publiée en 2011, par des sociologues américains, sur les brimades entre adolescents ("bullying") en milieu scolaire : les motivations des agresseurs ; le rôle des ami(e)s de sexe opposé.Article : texte imprimé
François Dubet, Auteur ; Martine Fournier, Auteur |Un sociologue analyse, en 2004, les phénomènes de violence scolaire en France dans les années 2000 et les met en rapport avec le fonctionnement de l'institution, les attentes du système et l'échec scolaire.Article : texte imprimé
Réflexion, en 2011, suite à la publication d'un rapport de l'Unicef sur le développement du harcèlement physique et verbal à l'école. Entretien avec Nicole Catheline, pédopsychiatre : comment combattre ces violences ; le rôle des enseignants et [...]Article : texte imprimé
Eric Debarbieux, Personne interviewée ; Béatrice Kammerer, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Entretien avec Eric Debarbieux, chercheur sur le climat scolaire : les plans de lutte contre les violences scolaires ; le harcèlement à l'école et les microviolences répétées ; les effets des politiques publiques ; les enseignants.Article : texte imprimé
Clémence Aubane, Auteur |Réflexion, en 2004, sur l'intérêt de l'évaluation, ses critères, son objectivité et son efficacité illustrée par l'exemple de l'évaluation de la violence à l'école.Article : texte imprimé
Présentation de la question du harcèlement à l'école en France en 2018 : les critères du harcèlement ; son ancienneté, sa prise en compte récente par l'institution scolaire ; ses effets sur les élèves ; le harcèlement des enseignants ; les profi[...]Article : texte imprimé
Fanny Magdelaine, Auteur |Portrait de Jonathan Destin, 26 ans. Victime d'insultes, de coups et de racket dans son collège, il a tenté de s'immoler par le feu il y a dix ans. Brûlé à 72%, ce miraculé a décidé de vivre et de participer à la journée nationale de lutte contr[...]document électronique
Reportage vidéo sur des cours d'empathie proposés dans les écoles primaires de Toronto, au Canada. Des parents volontaires acceptent de présenter à une classe d'enfants leur bébé pour permettre aux élèves de développer leurs émotions positives. [...]Exemplaires
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Anselm Jappe, Auteur ; Nathalie Paton, Auteur | Le Monde Editions |Dossier consacré au phénomène des tueries en milieu scolaire, à travers le cas de la fusillade au lycée Tocqueville de Grasse le 16 mars 2017. Analyse, par le philosophe Anselm Jappe, du schéma notoire du tueur scolaire : le profil typique, les [...]
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L'engagement de parents d'élèves dans la lutte contre le harcèlement et les violences dans un collège de Nantes : le dispositif Sentinelles et Référents mis en place dans l'établissement ; la formation des adultes et des enfants ; les rencontres[...]Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation d'une étude publiée en France en 2016 sur les violences ordinaires au collège et au lycée : les causes de leur assimilation à un jeu par les victimes et les agresseurs ; les réponses éducatives à envisager.
